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優生品種『夜驚情』(文:曹拔)

「夜驚情」不像別的警匪驚慄片要以動作來製造視覺震撼,卒至電影純爲暴力而生,也爲暴力勞役。 這部電影的「驚情」,實來自識劇情節的安排、鏡頭及色彩的運用,暴力被減至最低限度,變成為故事服務。 在編劇與導演的安排下,罪與情兩條主綫理路分別,但又緊密交織,到最後這一場則來一次重叠,二合爲一、一下子乾淨俐落地解決掉了。 『夜驚情』(SOMEONE TO WATCH OVER ME )之所以叫人驚喜,惹人喜愛,大概是因為它證明了電影作者(AUTEUR)與電影類型(GENRE)之間的辯證關係。換言之,個人創作意欲與商業考慮並不是水火不容的兩回事,「作者論」(AUTEUR THEORY)當初便是由於一群「電影筆記」 (CAHIERS DU CINEMA ) 的影評人,在『少年林肯』(YOUNGMR LINCOLN)這部由荷里活的保守派大亨斥資攝製的影片裏,發現導演尊.福滲進個人意念,顛覆了原來的統戰訊息而起步。 『夜驚情』的創作概念,來自兩個最常見的荷里活劇情片類型:警匪故事片(特別是關於警察與性命受威脅的證人的),和不大可能發生而卻發生的三角關係愛情片(特別是婚外戀,通常男女雙方來自不同階級或社會層面)。說『夜驚情』證明了自創性與傳統之間的辯證關係,是因為導演列尼.史葛(RIDLEY SCOTT)雖取材自上述兩個類型,電影本身的成績卻超越了這個類型。在庸人手裡、『夜驚情』最多祇會變成一個血緣混雜的三不像電影,在史葛手裏,它便成爲一部剪裁得體,每部分都拿揑得恰到好處的優生品種了。影片製作嚴謹,從攝影、場景設計,音樂乃至演員的演出,都有水準以上的成績。但影片本身却不破野心所累,視野並沒有蓋過客觀考慮,就像主角米高一樣,雖然一度爲高貴美艷的 CLAIRE 和曼赫頓區的上流社會目眩,但最終都堅守岡位,重返皇后區投進平實樸素的妻子懷抱。 『夜驚情』不像別的警匪驚慄片要以動作來製造視覺震撼,卒至電影純為暴力而生,也為暴力勞役。這部電影的『驚情』,實來自戲劇情節的安排,鏡頭(很多面部大特寫鏡),配樂及色彩的運用,暴力被減至最低限度,變成為故事服務。而影片最高明的地方,便是結尾米高的私人感情糾葛,被安排要跟辦理中的案件一起解決。他愛上了受他保護的女目擊證人 CLAIRE,是把工作私人化了。而當罪魁禍首的兇徒找上他家,挾持他妻子及兒子,要脅他把證人來交換,至此他內心公與私的界限便完全消失...
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鍾情於女人世界的關錦鵬(文:卓之)

很多電影資歷深厚的同行朋友都爲我出過力,我深信每位新導演一定需要這樣的支持。 在構思中的「阮玲玉」,我希望找梅艷芳來演,因爲她們是代表二個不同年代的人物,而亞梅不是 一夜成名,她也有很多際遇。 過往當副導,合作最多的是許鞍華,她除了是我的啓蒙,還是我最欣賞的導演。 「女人心」是反映時下都市人對婚姻的觀感和不同的際遇。「地下情」則是另一階層的靈與慾看法及處理。……「胭脂扣」表達的是不同時代對愛情存在的價值的感覺。 「給我選擇,我會選導演多於策劃,這不表示在執導方面我有過人之處,只是個人志願和喜愛而已。現在為張永雄的『少女心』做策劃,這除了給自己一個新嘗試:亦為友情,就像自己首次執導『女人心』時,很多電影資歷深厚的同行朋友都為我出過力,我深信每位新導演一定需要這樣的支持。 由於個人理想,我正在搞新劇本,打算到紐約拍的,故事講三個來自不同地區的中國人、台灣、大陸、香港,分別往美國的三位女性對大都會的觀感與適應。為此原因我只好辭退正在籌備、由區丁平執導的『說謊的女人』的策劃職位。猶幸與 TONY 是多年好友,他很了解我的心情,還給予鼓勵,倒令我更加抱歉,其實,因為我的戲要到美國拍,而 TONY 的則選擇台灣作外景。由於時間與地點的距離,只好作無奈選擇,但我仍不斷和他保持聯絡,及和他討論劇本,只是不可能全身投入。」 「再說能勝任策劃的人材,真是不可多得,自己也感困難,策劃面對的問題是不可想像的,事無大小也要兼顧,猶其在人際方面,就算全部工作人員都有血親關係,也不能避免工作上的磨擦,而能分公私的又有幾人?單這方面已十分頭痛,何況還有面對老闆和導演之間的協調,再加上「 BUDGET 」控制⋯⋯ 作為老闆當然希望「平」、「靚」、「正」的製作,怎去定義「平」、「 」、「正」?不保證千萬製作會蝕本,相反二百萬的製作也有機會只收五十多萬! CAST 可能對票房有點幫助,總要考慮是否劇中人的角色,舉例說在構思中的『阮玲玉』,我希望能找梅艷芳來演,因為她們是代表二個不同年代的人物,而亞梅不是一夜成名,她也有很多際遇;理論上由梅艷芳演「阮玲玉」該是理想的,相信會有人認為我愛用卡士,而過往我所執導的三部片都是有卡士的,我只是為選角而選角,別人怎樣想不會起影響,再說拍『女人心』時候的周潤發還不是今天的票房保證演員,我堅持用適合劇情需要的演員。 什是「正」的定義?對部份老闆可能是票...

『飛越未來』—孩童與大人的對立世界(文:逸日)

其實在這個成人世界裏,是在逐漸扼殺赤子之心的過程裏,人們一個個地變成同一模式。 當一個小孩以他的心智去面對一個成年人的建制,將會是怎樣的一回事? 影片中的主角,希望能夠儘快成長,脫離小孩子的範圍,可以追求心目中的少女戀人。 影片反映的問題,或者說那種情懷,也會經是我們成長所經歷和感受。 將『BIG』譯成中文片名『飛越未來』,實在有點不倫不類的感覺,令人想到可能是『回到未來』、『飛越領峰』等動作或科幻電影,起碼你摸不着頭腦是什麽片子。其實把它譯得貼題一點,或許更能吸引喜歡看有內涵而表現形式輕鬆有趣的電影的觀眾。 影片反映的問題,或者說那種情懷,也曾經是我們成長所經歷和感受過,可能在深層潛意識中偶然浮現出來,有時強烈,有時隱蔽,但總不會忘懷那種感覺。不如影片中的主角;希望能夠盡快成長,脫離小孩子的範圍,可以追求心目中的少女戀人,總覺得小孩子給人忽視,給別人欺負,這種迫切要求在一夜之間就可以變成大人的心態,相信是普遍小孩子的夢想,因為他們(我們)滿以爲大人在社會中享有更多的東西,包括可以做很多小孩子不可能去做的事情,這種崇拜和嚮往之情,不是你我曾經也有過嗎?影片就是基於這種共同的兒童心理為創作本片的依據。可能你會認為男主角要求立刻變成大人的理由似乎有點荒謬或站不住腳,但這卻是真實和常見的。所以影片很能掌握到觀眾的心理和過往的觀身經驗,故影片雖然把故事述諸一個神話色彩極濃的表達方法,卻也能夠引起觀眾的共鳴。這大概就要歸功於創作者對這種心理的掌握和描寫的成功。 以上所述是影片第一層的意義,或者說是基礎。影片第二層所要表達的,可以看作是第一層的反面,卻以一個小孩的眼光去看待大人世界。當一個小孩以他的心智去面對一個成年人的建制,將會是怎樣的一回事。但這並沒有多大意義,徒為影片的輕鬆和搞笑鋪路,當然這是很有趣的情節,增添很多令人心花怒放的場面,為在這大都市的白領階級一個幻想及舒空間和時間。湯.漢斯的表演,特別在飾演這種大小孩的角色,無論從外型以致內涵上,都演得恰到好處。 但筆者反而從另一個角度去看這一層次所表達的意義。這就是,我們可以看到當一個剛剛成長的或剛畢業的人,從學校的世界走到另一個成人的世界,如何去適應商業社會的種種規條,怎樣去玩這個規則多蘿籮又嚴格的遊戲。其實在這個成人的世界裏,是在逐漸扼殺赤子之心的過程長,人們一個個地勢成同一模式,這是多麽可怕又可惜的事情。鼓後...

重視人際關係的活地亞倫(文:楊藍)

「意馬心猿」的女主角有一句令人難忘的說話,「我只對知識分子產生性慾。」這是亞倫肯定自己的駁謔。 亞倫編出來的故事其中總可窺見他對性、愛,個人涵養方面的態度。 對於複雜的人際關係,亞倫又愛又抗拒。 這些性笑話當中,我們看見一些對「想當然」的關係的輕鬆諷刺。 亞倫對智、性、愛的表現態度 愛情大概是最弄不淸楚的問題了,愛與性更引來許多困擾,尤其是對知識份子而言。上面提到的「性無能」,很多時都直接毀滅了愛情或正常的關係。從電影亞倫飾的角色中,我們可以得到另一種啟示,每當他找到惺惺相借,或者說真正愛的女人,他的性也就重新發揮功能。『姊妹情深』中,亞倫與太太毗離,但他最終與漢娜那位突然愛得有文化的二妹妹結婚,並奇妙地有了下一代。這當然是亞倫編出來的故事,但其中總可窺見他對性、愛、個人涵養方面的態度,似乎,這三個獨立的單元體,是需要有機地配合,才可以在人的關係裡發揮出完美的作用。『意馬心猿』的女主角有一句令人難忘的說話,「我只對知識份子產生性怒」。這是亞倫肯定自己的戲謔,但我們相信他必定認為,知識份子或梢有思想的人,都會重視智慧配合性愛的。 漢娜的丈夫抵抗不了小姨的外貌、智慧氣質以至身材的吸引,而戰戰競競地與她發生關係,這引起夫婦間的磨擦。然而,最後漢娜也沒發現第三者是誰,而丈夫也選擇了循規蹈矩的生活下去。『北非幻影』的亞倫,最終也因友情關係,把自己愛的女人歸還她的丈夫,犧牲自己。這裡都可見亞倫在正視生活與浪漫愛情的矛盾之間所作的選擇。但可以肯定的是,亞倫認為男女從靈性上的溝通以至肉身上的親切的經驗是正常而奇妙的,正如小姨與姐夫在互訴衷情以至造愛的一場戲中。然而,智、性、愛的配合又是複雜細微的。小姨本身也有一位很嚴肅的知識份子男友,這位男友同時以導師及愛人的身份去對待女友,致令她無法忍受而離開。可見知性愛要得以和諧配合,又牽涉到許多其他細緻問題。後來小姨在大學裡認識了一位俊俏的文學老師,並互相傾慕起來。我們只有希望這位「知識份子」不像她前男友那般嚴肅,會生活化、浪漫化一點罷了。 愛情道上亞倫找到了適合角色 對於復雜的人際關係,亞倫是又愛又抗拒的,至少我們知道他是十分關心人際處境的。亞倫作為一個自覺卑做的知識份子,對周國的人及事經常顯出一種不安全感。『西力傳』的西力是這種不安的巔峰狀態。由於要抗拒受傷害,抗拒別人壓縮自己,西力一生不停地進行自成的變形以將外來的壓力反射。...

世談『公子多情』(文:周誠真)

周潤發演的任何角色,無論英雄也好,爛鬼也好,經過他們的「閱讀」,都會簡化成一個粗淺的典型人物。 可能是大躍進的後遺症……影片對周潤發的吃相這樣着力刻劃,任何影評人都不會忽略…… 影片引起最好反應的地方,是周與曾聯手戰狼狗一場。 透過周潤發這個角色來肯定的某種土生的積極價值,是它最值得注意的地方 曹拔在【電影雙週刊】二四六期評『公子多情』,說「差不多整整半部戲拿老虎屎來大造文章」,誇唔誇D呀?這個說法如果是事實,女主角梅艷芳豈不是「差不多」在後半部才出場?曹拔說「這部電影,觀之污眼,評之污筆。」但是不少中國文藝作品都不忌用便溺作題材,是否可以令人接受,關鍵當然不在題材的性質,而是在的處埋手法。 其實周發在片中吃的不是老虎糞,而是這種糞與麵粉混合炒成的糕條。他與曾志偉及成奎安三人,要越過梧桐山偷渡來港,他在途中把乾糧都吃光了,又傷風鼻塞,所以把糞糕條當作榴連糕吃下。後來他全靠這種特別的口臭,與曾志偉「雙劍合壁」,戰敗狼狗,他們共過生死,同過思難,所以曾的性格雖然貪狡,最後他對周的真情終於戰勝了他的貪念,不肯出賣周,所以頭段中他們的「雙劍合壁」並非沒有戲劇作用。周來港後口有餘臭,先後受到利智、玉小鳳及吳君如出言羞辱,多少引起了他對女性的報復心理,所以這個「食屎橋」的意義並不如那些影評人所想像的那樣簡單。 我就奇怪,為什麼曹拔全不談及周潤發愛吃的特性?在頭段他先後對母觀鄭孟霞及曾志偉 說:恐怕餓死也到不了香港。他的 COMPULSIVE EATING,可能是大躍進的後遺症。香港遭遇過多次難民潮,而逃亡的動機,總不免含着對飢饉的恐懼。這是一種相當普遍的心理,我們絕不感到陌生,影片對周潤發的吃相這樣着力刻劃,任何影評人都不會忽略它的用意吧? 曹拔說「⋯⋯港督,以一口流利國語表揚周潤發,圍繞在四周的『高級港人』只得尷地鼓掌附和⋯⋯」這似乎是看朱成碧。港督說現在的年輕人,普通話說得像他那樣好的很少,所以他應該留在香港,因為未來的香港很需要他這種人才。他回答:「香港人應該懂得普通話」、「不懂得普通話的不是香港人」,正道着了香港一種隱伏心態,所以他的話(不是港督對他的讚語),引起了全場鼓掌。新移民與感到九七大限將臨的香港人,都要面對這個基本問題:這個環境大轉變,我們怎樣去適應呢?正因兩個各別問題的基本共通性,使周感到同丹共濟的必要,所以他雖會因維護大陸人的尊嚴,先後向梅艷芳及王...

借題發揮——『學校風雲』(文:默志)

林嶺東爲我們帶來如此痛快的觀影經驗,是好?是壞? 事實上「學校」這個題材太闊,問題太大,編與導都無法駕駛。  「學校」祇是借題發揮,意義與「監獄風雲」裏的監獄絕不可相提並論。  我總不會反對這是一部精彩的製作,却不會是動人的創作。  對於林嶺東,『學校風雲』是一部很重要的作品。『龍虎風雲』和『監獄風雲』在藝術與商業上的成就,都給周潤發分去了一大部份功勞。今次再沒有周潤發,是林嶺東對老板、對觀眾、對自己的一次證明、一個交待。 正因如此,林嶺東絕不敢掉以輕心,每一個地方都計算清楚,小心奕奕。為了討觀眾與老板的歡心,最穩陣還是把『龍虎風雲』與『監獄風雲』的元素重複、強化;再重複、再強化。現今電影看在眼裏,卻看不見一點個性、神采,『龍虎風雲』的悲情降格至激情,『監獄風雲』從處境營造來的戲劇張力變了局部獨立散場的爆炸力,我總不會反對這是一部精采的製作,卻不會是動人的創作。 承接着『監獄風雲』的成功,林嶺東試圖發掘另一個社會建制作為悲劇處境,公式是人在裏頭不斷受着欺壓,最後反抗,但可惜今次的『學校』只是借題發揮,意義與『監獄風雲』裏的監獄絕不可相提並論。後者是一個很具規模的制度,有淸晰的行為指令與活動範圍。影片拍出了制度如何約束人的時間、空間、行為甚至思想,而腐敗的制度內醞釀着一種一觸即發的原始反抗力量。但今次的『學校』卻虛有其表,影片對於學校這個制度的描寫只是鳳毛鱗角,層淺而片面,關於學生如何受着學校制度的壓逼,發師面對的困難,行政級的腐敗制度本身的漏洞,統統隔靴騷瘙。就連黑社會滲入學校的情況也只是輕描淡寫,比起『鏗鏘集』也有不如。所以袁潔瑩對學校的憎恨根本找不着據點,火燒圖書館一場牽強突兀,只是爲了避免離題萬丈,「夾硬兜住」而已。 事實上,『學校』這個題材太濶,問題太大,編與導都無法駕馭。又要顧及戲劇性與娛樂性,就惟有避重就輕,把人物、情節都扯遠一點。袁潔瑩並未受過學校的壓逼,她只是被黑社會欺壓。最後她亦沒有挑戰學校這個制度,她只是挑戰張耀揚一個而已,個人仇恨多於一切。身份是與否無關宏旨,戲發展至後半部已完全脫離了學校,所謂「黑社會入侵學校」只是在開場時聊備一格而已,而且學校的戲份根本可有可無,CUT 去了亦通情達理,無傷大雅。最後影片流於一般黑社會仇殺片的格局,MELODRAMA 代替了寫實,浮誇賣弄代替了冷靜的探討。 可能連林嶺東也覺...

『學校風雲』批判學校就是批判社會(文:陸志文)

筆者關注的倒是影片中導演/編劇有意、無意所呈現的世界觀。 學校本身就是一個很具象徵性的符號。  我們所期待的就是導演如何將故事提昇。 WHAT A HELL OUT THERE! 看了『學校風雲』兩次,每次都想哭。 令筆者感動的,不是來自劇情本身,而是導演在片中所呈現的視野。 有很多人視『學校風雲』為寫實電影,所以評論一致集中於影片的劇情與現實有多大相符?有沒有將社會問題渲染?筆者認為這些評論大多捉錯用神,如果片名可以為劇情註腳,我們不難發現『學校風雲』是接續著一系列風雲電影,正宗的 MELODRAMA,而不是 DOCUMENTARY DRAMA,在雞蛋裡找骨頭,是愚蠢的表現。 如果以上立論正確的話,我們就不會斤斤計較爭辯『左傳.趙盾諫靈公』是否會考課文,劉松仁所飾演的溫SIR是否典型中學教師,因為 MELODRAMA 目的是娛樂觀衆,而帶出訊息只是附件。 筆者關注的倒是影片中導演/編劇有意、無意所呈現的世界觀。 影片的開頭很花深思,用中慢鏡拍攝一大群中學生步行,一排一排的人頭,構成了整齊的圖案,配以軍人檢閱的嚴肅音樂,營造出一種荒謬的味道。學生(影片的主人翁)再不是主角,而只是人群裡的某人;風雲(影片的主題)再不是戲劇,而是人群裡的某事。這一組鏡頭用作序幕和劇終,使影片的結構變得複雜和特異。 由人群走到個人,再由個人走回人群,可見作者的意圖和野心。我們所期待的就是看導演如何將故事提升,呈現出作者的人生閱歷和世界觀。 學校本身就是一個很具象徵性的符號,從社會學角度來看,學校所擔當的責任,就是SOC IALIZE 下一代,好讓上一代所接納的社曾文化能順利授予下一代,維持社會的穩定性和延續性。所以,學校不存在,社會就不存在,對學校批判,就是對整個社會作出批判。 對這個特有的SETTING,作者是存著悲觀宿命的態度。學校裡存在各類型的壞份子,只顧賭馬的男教師,不辦是非的女教師、引誘女同學下海的 GEORGE 仔、出賣肉體的小珍。朱婉芳 捲入這場學校風雲,全因為這些惡勢力潛伏在學校制度中,而溫 SIR 的憤然辭職,最後朱婉芳燒學校,都表現出作者對現世的憤怨。我們生活著的世界就如地獄一般,壞人多好人少,邪不能勝正。 而更重要的是,劇情發展的變動,或者說故事本身的張力,竟來自劇中一個大反派——瀟洒,由茶樓講數到舞廳尋仇,由張耀揚飾演的大阿哥瀟洒都搶盡...